我是中国农业大学人文与发展学院发展12级本科生。此前，经过了数月的申请与准备工作，我于2015年8月顺利参加了优秀本科生公派留学项目，前往美国马里兰大学进行为期一学期的交换学习。而今，学期已经转眼过去了三分之二，我也收获良多。

　　初到美国，我们便得到了农大校友们的帮助，顺利安顿下来，并很快适应了这里的生活。尤其在选课方面，我与另一位公派项目同学和其他“2+2”项目本科生一起得到了较多指导，各自选择了适合自己的课程。

　　由于初到美国，语言和课业压力都较大，需要我们适应，因此我并未选择较多课程修读。本学期，我选择了四门课程，共计12学分。这四门课程分别是“AREC345-全球贫困与经济发展”，“GVPT390-博弈论”，“PHIL261-环境哲学”和“PHIL140-当代哲学议题探讨”。在这四门课中，我分别都学到了很多知识，同时对美国本科教学的高要求、系统性有了很深的体会。

　　“全球贫困与经济发展”这门课与我本科的农村区域发展专业相契合，我在学习时有了较多的准备知识，对全球各个区域的一系列发展，尤其是减贫问题有了充分了解。另外，我在北京大学修读的经济学双学位也为这门课程提供了准备知识。因此这门课程我一直表现优异，目前的加权成绩仍保持在95分以上（即A+）。尽管我非常了解这一领域的知识，这门课仍旧由浅入深地帮助我查漏补缺，并很好地帮助我把计量经济学和统计学之所学应用到发展研究之中，这些都是我在国内无法学到的。

　　政府与社会行为系教授的“博弈论”课程更是将数学应用到了社会学之中，让我对社会学学习有了全新的理解。这门课程的要求很高，尤其需要较好的数学基础来进行社会中不同博弈的研究，许多美国同学在学习时也非常吃力。我一开始在语言方面有些不适应，而一节课程的强度是连续三个小时，所以一开始我学习得并不是非常顺畅。好在我在两周之内加强自己的课外阅读和练习，很快跟了上来，现在也学得得心应手，在班中名列前茅。

　　“环境哲学”和“当代哲学议题探讨”这两门哲学课恐怕是我本学期最大的挑战了。和大多数中国留学生不同，我选择了一开始就修读这样两门阅读量非常大，作业、论文和考试较多的哲学类课程。之所以选择它们，是因为在国内我们几乎没有机会选修到这样的哲学课程并进行深入地讨论，同时大量的阅读也能很快迫使我自己适应很大的阅读强度，为今后的研究生学习做准备。正是这两门课程让我很好地融入到美国同学之中，与他们进行讨论，并为课堂带来了很大中国案例。比如我们在进行可持续发展和公地悲剧的讨论时，我就以中国的计划生育政策和新近放宽的生育政策和同学们进行了分享，甚至让老师也得到了很多以前不了解的关于中国的信息。这两门课目前我的成就也都保持在90分以上。

　　美国学生的积极进取与热爱运动也让我深有体会，很多到了这里的中国留学生也纷纷受到感染，参与了许多体育活动。我和我的舍友们定期参与了野营、皮划艇、徒步、水上运动以及野外烧烤等等既有趣又锻炼人们领导力的活动，也和很多当地同学结下了深厚的友谊。

　　在我们留学期间，我国主席习近平也访问了美国，许多同学们前往参加了欢迎会。作为一个身在国外的学子，我对故乡、对中国的热爱更加热忱，也更加为祖国感到骄傲。希望今后可以更多像我一样的学生有更多的机会走出国门进行交流学习。